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摸底考两天，像是手捧水，流逝的速度快到令人发指。最后什么都没得到，反而沾湿了双手。
今天轮到江又薇值日。
第二节数学结束，下一节是沈师太的语文。谭雪的战场。
课代表正在派发摸底考的语文卷子，她在讲台上擦黑板。数学老师是一个神奇的存在，他总是能在黑板上写下无数课本上没有的公式，一边说全都是重点，另一边谁要是记笔记，粉笔头就砸过去。
他的主张是全靠脑子。
“如果不能理解，记上也没用，倒不如把能懂得好好消化，更能事半功倍。是还是不是？”
“这道题题干庞大，看似困难，实则废话一堆，混淆视听！我们首先要做的，就是在心里问自己，他最后到底要你求的什么，知道所求，然后再回归主题，将这些无用的条件全部划掉，最后剩下的就是已知。”
他在台上说的抑扬顿挫，好像是在分析一场必胜的战役，“根据已知，我们把刚刚讲过的公式再套进去，这样……只需两步，落下，减根号三百五十一，最后等于一。你们看，繁琐亘长的一道题，结果就是一个一，所以不要被表面现象迷惑，要抽丝剥茧，哎！当你把那些没用的东西全都剔除之后，自然柳暗花明。”他顿一下，然后一脸慈祥地问：“懂还是不懂？”
每当听到数学老师这句口头禅的时候，江又薇的嘴角总是忍不住上扬。不管“是还是不是，懂还是不懂，对还是不对”，总之，上他的课，挺有意思的。
然后每每有同学说不懂的时候，他就会让他站起来，语重心长并且抑扬顿挫地再将刚刚的推理讲上一遍。最后再用他那慈祥的笑望着那个同学，“懂，还是不懂？”
那位同学就说：“额……”
然后他就会又问：“懂了多少？”
那位同学就答：“八九不离十……”
他便再问：“确定？”
那位同学咳咳嗓子，“五六七八成吧……”
他依旧扬着那慈祥的笑，再问：“可否具体？”
那位同学又咳咳嗓子，“没懂……”
“好！坐下。”他的情绪似乎越发高涨，然后拿着教案回到讲台，“我们来讲下一题……”
她们的这个数学老师，绝对是津州市的一株奇葩。
免贵姓张，张三丰的张。
张老师每次和学生亲密互动，江又薇脑子里就会自动浮现当年张三丰和张无忌的对话。
然后十分不厚道地趴在桌子上偷笑。半个身子都在抖。
和周公约会的谭雪浑然不知。坐在她身后的尹超每每都吓得心惊胆战，以为她是癫痫发作。
尤其这几天。
江又薇再一次“癫痫”的时候，他使劲踹了她椅子一脚！
这一脚力气之大，江又薇连人带桌子地冲向芃芃，直接导致了她从椅子上被撞到了桌子底下。
轰隆一声。打雷似的。
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